Après mon article sur les différences culturelles entre ‘Sensei’ et ‘Maître’, j’avais l’intention de discuter de la notion de respect au sein du dojo et comment l’étiquette en fait intrinsèquement partie sans tomber dans l’expression militariste. Mais Peter Boylan ayant publié sur son blog un essai développant ce même sujet d’une façon bien plus explicite que je ne le ferais, je vous propose d’en lire la traduction.
Montrer du respect: au et en dehors du Japon
Par Peter Boylan. Avec sa permission exclusive pour la traduction. Article original : http://budobum.blogspot.jp/2014/10/showing-respect-in-and-out-of-japan.html.
Quelqu’un m’a demandé comment on montre du respect envers son professeur sur et en dehors du tapis au Japon par rapport aux États-Unis. Il se trouve que je me prépare pour un voyage au Japon et j’ai pensé à cela ces derniers temps. Le respect devrait être la base de toute relation, et c’est particulièrement vrai dans le budo, où ce que nous pratiquons est dangereux en raison de la nature des techniques. Si vous ne vous respectez pas vos enseignants et vos partenaires, ou s’ils ne vous respectent pas, les choses peuvent très vite mal tourner. Le respect est essentiel avant même de commencer à s’entrainer.
Je vois beaucoup de façons différentes d’exiger et faire preuve de respect en occident. J’ai vu des dojo qui me font penser à des images de films de formation militaire de base, avec tout le monde debout de manière rigide au garde-à-vous et criant leurs réponses aux commandes et commentaires de l’enseignant. J’en ai vu d’autres qui étaient si tranquilles que cela en était incroyable. Les élèves et les enseignants ne disaient presque rien. Les élèves se mettent à genoux, le professeur démontre quelque chose plusieurs fois, tape dans ses mains, et tout le monde se répartit pour pratiquer ce qui a été démontré. Le tout sans un mot. Les dojo où je suis plus à l’aise sont probablement un peu trop bavards pour une pratique optimale, mais la même chose peut certainement être dite de moi. Ces dojo sont détendus. L’enseignant dirige et démontre, mais les étudiants peuvent poser fréquemment des questions, à la fois lorsque l’enseignant démontre de nouvelles choses, et quand les étudiants travaillent sur quelque chose.
Partie d’un salut formel. Tous les styles n’utilisent pas la façon de saluer du Karaté, du Judo ou de l’Aikido. Copyright Grigoris Miliaresis
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Sur les pas de Mars 